YVS363 Halten der Stellungen mit Affirmationen zur geistigen Wirkung unterrichten: Unterschied zwischen den Versionen

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'''Halten der Stellungen mit Affirmationen zur geistigen Wirkung unterrichten - Tipps für Yogalehrer/innen''': Langes Halten der [[Yoga-Stellungen]] ([[Asanas]] mit [[Affirmation]]en ist für [[Yogaschüler]] eine der schönsten Erfahrungen. Wie kannst  du als [[Yogalehrer]] eine solche [https://mein.yoga-vidya.de/page/yoga-video-yogastunden Yogastunde] aufbauen? Welche Affirmationen kannst du nutzen und worauf  solltest du achten? Hierüber spricht Sukadev unter anderem in einer weiteren Folge aus der Reihe „Tipps für Yogalehrer/innen“ zu den Hatha Yoga Unterrichtstechniken.  
'''Halten der Stellungen mit Affirmationen zur geistigen Wirkung unterrichten - Tipps für Yogalehrer/innen''': Langes Halten der [[Yoga-Stellungen]] ([[Asanas]] mit [[Affirmation]]en ist für [[Yogaschüler]] eine der schönsten Erfahrungen. Wie kannst  du als [[Yogalehrer]] eine solche [https://mein.yoga-vidya.de/page/yoga-video-yogastunden Yogastunde] aufbauen? Welche Affirmationen kannst du nutzen und worauf  solltest du achten? Hierüber spricht Sukadev unter anderem in einer weiteren Folge aus der Reihe „Tipps für Yogalehrer/innen“ zu den Hatha Yoga Unterrichtstechniken.  


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Version vom 15. Juni 2022, 22:07 Uhr

Halten der Stellungen mit Affirmationen zur geistigen Wirkung unterrichten - Tipps für Yogalehrer/innen: Langes Halten der Yoga-Stellungen (Asanas mit Affirmationen ist für Yogaschüler eine der schönsten Erfahrungen. Wie kannst du als Yogalehrer eine solche Yogastunde aufbauen? Welche Affirmationen kannst du nutzen und worauf solltest du achten? Hierüber spricht Sukadev unter anderem in einer weiteren Folge aus der Reihe „Tipps für Yogalehrer/innen“ zu den Hatha Yoga Unterrichtstechniken.

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Diese Folge YVS363 ist ein Audio- bzw. Video-Vortrag zum Thema "Tipps für Yogalehrer/innen" aus der Vortragsreihe „Yoga Vidya Schulung – Der ganzheitliche Yogaweg“ sowie auch Teil des zweiten Jahres der 2-jährigen Yogalehrerausbildung.


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